MATHS 05/05/2020
Activités préparatoires :
En l'absence de matériel spécifique (cubes emboitables, cartes-dizaines et jetons), je ne peux que vous conseiller de commencer par de petites décompositions, recompositions de nombres sur l'ardoise (ex. vous dites 3 dizaines 5 unités, votre enfant écrit le nombre - 8 unités 2 dizaines...puis dans l'autre sens, vous dictez un nombre (inférieur à 69 ou jusqu'à 100 pour les plus forts) et demandez de le décomposer en d et u 68 ? 6d et 8u.
Fichier :
Leçon 63 page 79.
Cette page reprend ce qui a été travaillé dans les 3 leçons précédentes (Les nombres à é chiffres).
Faites bien comprendre qu'il s'agit d'un jeu de commande (comme si on jouait à la marchande...si toutefois on y joue encore !). On peut aussi préciser qu'il faut commander le maximum deplaques de 10 nécessaires (exercice 1) puis le nombre de jetons restant. Et que le nombre de jetons isolés ne peut pas dépasser 9.
Pour l'exercice 2, faites lire d'abord Je demande...et faites reformuler si nécessaire : 5 boites de 10 craies et 6 craies, c'est ? 5 paquets de 10, 5 d (je les écris d'abord, à gauche, en rouge éventuellement) et 6 craies toutes seules, 6 u (je les écris à droite, en bleu).
Voilà !
Défi : 
Paul veut commander 34 jetons et Romy 25 jetons. Mais il veut faire une seule commande pour eux deux en demandant le nombre de cartes 10 jetons et le nombre de jetons isolés.
Quelle commande Paul doit-il faire ?
Devoirs :
Pour jeudi, revoir l'écriture en chiffres et en lettres des nombres jusqu'à 59.