FRANCAIS   28/05/2020  L'écriture du son "gue"/Révision de l'autre prononciation de la lettre "g"
Cahier du jour :
 Faites écrire la date et le titre (on passe une ligne, on écrit le titre au milieu de la page, pas à côté de la marge): Copie.
Faites écrire une ligne de "g" minuscules puis une ligne de "g" majuscules(modèles au revers du cahier d'exercices). 
Puis faites copier les mots : le garçon, déguisé, la guerre, l'orage, la girafe.
Manuel :
Ouvrez-le à la page 79.Faites bien "taper"les mots en frappant dans les mains.
Faites bien remarquer (J'entends/Je n'entends pas) que la lettre "g" peut se prononcer de 2 façons. Rappelez qu'on a déjà étudié (page 61) le son "j" qui s'écrit soit avec un j comme dans jardin soit avec un g comme dans orage.
Faites lire le reste de la page jusqu'à Je déchiffre les mots.Demandez ensuite de chercher d'autres mots commençant ou finissant par le son "ga", "go", "gan", "gon" (pas donné mais utile aussi),"gué", "gui", "gue".
Faites mémoriser les mots référents : un gâteau, une guitare. Faites exprimer par votre enfant quand le g fait "j" ou "gu", quand il faut écrire "gu" pour faire "gu". Ecrivez-le sur votre tableau ou sur l'ardoise ou sur une feuille, comme résumé et aide-mémoire.
g + a / g + o/ g + u / g + an/ g + on ---- "gu"- g + e/ g + i ----"j" pour faire "gu" devant e et i, il faut ajouter un u : gu + e/ gu + i/ gu + é ----"gu" sous forme de schéma, tout en donnant oralement des exemples : garçon, gorille, légume, gant, genou, girafe...
Enfin faites déchiffrer les mots tout en bas.  Plusieurs mots peuvent être épelés et mémorisés si possible, à vous de voir selon l'envie et les capacités de votre enfant.
Cahier du jour :
Faites sauter une ligne et écrire un nouveau titre : Dictée. Vous pouvez faire souligner les titres à la règle.
Dictez doucement les 2 phrases suivantes :
Le petit garçon joue dans sa chambre. Il est déguisé en monstre. 
D'abord la 1ère, on compte les mots(7), on rappelle l'obligation de mettre la majuscule et le point., Quand la 1ère est écrite, on la fait relire à voix haute, on refait compter les mots, vérifier la ponctuation. puis on passe à la 2nde. Pareil.

BRAVO ! VOUS AVEZ BIEN TRAVAILLE !