Français   22/06/2020
Ardoise :
Dictée de mots, parmi ceux à savoir par coeur des modules 1 à 5 révisés pour aujourd'hui.
Y ajouter éventuellement des mots mémorisés vendredi, avec le son "ye" écrit avec un "i" ou un "y" (voir P. 87).
Reprendre aussi quelques formes négatives, familières (sans ne/n') et normales : j'aime pas, j'veux pas, j'sais...
Manuel :
Page 88. Fin de l'album. Lecture de la page. Puis demandez à votre enfant de retrouver dans ce texte toutes les façons de désigner le méchant : cet homme, lui, l'autre, ce type... Se souvient-il/elle d'autres façons déjà vues avant ? retournez à la page 84 : un sale type, une grande ombre, un monsieur... Est-ce bien précis ? Le petit garçon a-t-il vraiment vu quelqu'un ?
Rappelez/demandez le sens des crochets contenant des points de suspension : on a coupé le texte, sauté quelques pages dans l'album...et des points de suspension à la fin...qui marquent le suspens : on ne sait pas ce qui va se passer, le mystère reste entier... Ou pas ?
Qu'en pense votre enfant ? Posez-lui des questions sur l'éventualité de l'existence réelle d'un personnage volant, habillé en grand enfant et dont le seul but dans la vie serait...d'embêter les vrais enfants et de les faire punir !!!
La solution est cachée/révélée dans l'album, au détiur d'une page, d'une illustration qui n'est pas montrée, hélas, dans le manuel !
A vous de la chercher et de la trouver sur l'album qui existe sur Internet !
Mots-outils + ou - nouveaux : pourtant, maintenant, un peu, enfin, sûrement, quelque part, ça ( à faire écrire plusieurs fois, éventuellement, pour commencer à les mémoriser).
Expression écrite :
Demandez à votre enfant d'écrire ce qu'il/elle en pense : Qui a fait les bêtises ? Et pourquoi il/elle pense ainsi ?
Quelques phrases simples, que vous corrigerez ensuite et demanderez de recopier au propre, sans oublier la ponctuation.
Voilà ! Vous avez bien travaillé ! Bravo !